Education Sciences:第一届国际教育科学线上会议 (IOCES 2026) 征稿延期至3月16日 | MDPI 会议信息
发表时间:  2026-03-11    阅读量:  263

 

MDPI期刊 Education Sciences (ISSN: 2227-7102, IF: 2.6) 将于2026年6月15-17日举办第一届国际教育科学线上会议 (The 1st International Online Conference on Education Sciences ∣ IOCES 2026)。本次会议涵盖从学前教育到高等教育的全学段前沿研究与实践创新,致力于构建一个开放、包容、富有活力的学术交流平台。

 


为响应广大学者的呼吁,组委会现将摘要投稿截止日期延长至2026年3月16日。我们希望为更多研究者提供展示最新研究成果的机会,期待您的积极参与,携手推动教育科学的纵深发展。

 


会议信息

 

1 注册通道:
 

点击链接,免费注册,提前锁定会议席位!

https://sciforum.net/event/IOCES2026?section=#registration


2 会议网址:
 

点击链接,进入会议网站。

https://sciforum.net/event/IOCES2026

欢迎对本次会议感兴趣的学者通过会议主页上的“Subscribe”功能进行订阅,以便及时获取最新的会议动态。


3 分会主题

 

S1. 技术赋能教育

S2. 高等教育

S3. 课程体系与融合教育

S4. 特殊教育与融合教育

S5. STEM教育体系

S6. 教师专业成长

 


投稿及参会指南

 

摘要投稿截止日期:2026年3月16日

摘要接收通知日期:2026年4月6日

注册截止日期:2026年6月10日


1. 所有稿件需为全英文;

2. 摘要应包括引言、方法、结果和结论部分,长度约为200-300字;

3. 摘要须为原创研究成果,未曾在任何期刊或会议上发表,否则不予接受;

4. 会议投稿统一在Sciforum平台进行,不接收电子邮件、纸质稿件形式的投稿。投稿后请自留底稿,一旦被本次会议接收,非特殊原因将不予撤稿。
 

点击链接,进入投稿通道。

https://sciforum.net/user/submission/create/1473

 


展示形式

 

1. 口头报告

 

    所有被接收的摘要均有机会被遴选为口头报告,报告时长15分钟 (12分钟演讲+3分钟问答);

    建议自行准备演示文稿与摘要一同在线展示,线上提交的演示文稿须为PDF格式;

    仅支持线上直播演讲,不接受预录视频。


2. 海报展示

 

所有被接收的摘要均可提交海报,海报将在会议官网的Poster Gallery版块永久展示,供全球参会者在线浏览、互动留言。

 


出版机会

 

 ●   所有被接收的摘要均可在 Proceedings (ISSN: 2504-3900) 期刊上以会议报告的形式发表;若您想要发表会议论文全文 (4-8页) ,请会后提交至本期刊,期刊将为您提供免费发表机会。

 ●   我们亦诚邀参会人员将论文全文投稿至 Education Sciences 期刊特刊,您将享受到20%的文章处理费折扣。如果您已有IOAP折扣,会议折扣可与IOAP折扣叠加使用。

 ●   所有提交的论文将接受MDPI的标准同行评审程序,以确保学术质量。

 


会议奖项

 

为致敬作者们杰出的学术成就,以及对本届会议的大力支持,本次会议设置最佳口头报告奖与最佳海报奖,所有获奖者将由会议评委会评选得出。


奖项数量共计6个,每位获奖者将获得一张获奖证书,并享有在 Education Sciences 期刊免费发文的权益。 

 


会务组联系方式

 

如有任何疑问,请联系会务组:ioces2026@mdpi.com


 

Education Sciences 期刊介绍

 

主编:Daniel Muijs, Queen's University Belfast, UK

期刊主要发表教育类相关文章,设有九个学科栏目,涵盖教育行政与管理、教育哲学与教育学原理、教育史与教育政策、教育技术、教学法、课程与教学论、特殊教育、教师教育以及教育测量与评价等各个方面。期刊目前已被ESCI (Web of Science)、Scopus、DOAJ、CNKI等多个知名数据库收录。

 

2024 Impact Factor 2.6
2024 CiteScore 5.5

Time to First Decision

26.5 Days

Acceptance to Publication

3.9 Days

 

点击链接,订阅期刊最新资讯:https://www.mdpi.com/journal/education/toc-alert

会议主席
Prof. Dr. Daniel Muijs

Queen's University Belfast, UK

 

Daniel Muijs教授现任贝尔法斯特女王大学社会科学、教育与社会工作学院院长及教育学教授,是教育效能与教师效能、学校改进、课程设置及研究方法领域的公认专家,并在这些领域著述颇丰。Muijs教授曾在多个学术与专业组织中担任重要顾问职务,目前正牵头重写比利时弗拉芒国家课程中关于小学及幼儿教育阶段的目标。此前,Muijs教授曾在应用科学大学 (Academica University of Applied Sciences) 以及南安普顿大学、曼彻斯特大学和纽卡斯尔大学担任教授及领导职务,并曾任英国教育标准局 (Ofsted) 研究与评估主任。

分会主席
Prof. Dr. Federico Corni

Free University of Bozen-Bolzano, Italy

Prof. Dr. Garry Hornby

University of Plymouth, UK

Prof. Dr. Kelum Gamage

University of Glasgow, UK

Prof. Dr. Mike Joy

University of Warwick, UK

Prof. Dr. Honggang Liu

Soochow University, China