本期人物专访，Education Sciences 有幸邀请到期刊青年学者——北京师范大学叶建宏老师。此次访谈中，叶老师就期刊近年来取得的成绩给予了肯定，为期刊的长远发展提供了指导性意见，并分享了对于学术研究的深刻见解。

 

 

受访人

 

 

叶建宏 博士

北京师范大学教育学部

 

北京师范大学教育学部讲师，硕士生导师。台湾师范大学工业教育学系博士、博士后研究员，台湾师范大学跨国顶尖研究中心及华语文与科技研究中心研究成员。台湾斐陶斐学会荣誉会员。研究领域：职业教育信息化、教育技术、职业教育心理学、学生心理健康与福祉等。目前发表 30 余篇 SCI、SSCI 、CSSCI 及 TSSCI 文章，同时也担任多本 SSCI 及 Scopus 期刊的客座主编及审稿专家。现主持全国教育科学规划省部级课题 1 项。

 

 

访谈内容

 

 

Q：能否请您先简单介绍一下您课题组的科研工作？

我主要从事交叉学科的教育研究，紧跟时事跟重要政策等热点议题来开展微观层面的研究。由于我的导师主要从事交叉学科的研究，所以在读博士与博后阶段，我的研究主题跨度比较大。在跟随他学习的过程中，我以教育心理学为基础，针对小学、初中、高中、大学的教师或学生等为对象进行研究。目前，我重点关注职业教育的研究，包含从教师跟学生的视角、基于国家层面的数字化战略行动、后疫情时代的职业教育信息化的研究等议题。同时，我也一直持续跟随科研前辈们的脚步，了解他们开展科研工作的选题、思路，学习前沿的研究理念与方法。

 

 

Q：您对于开放获取 (Open Acess) 有什么看法？

“知识共享”是现代趋势，越来越多学者和学术组织都提倡让研究结果可以大范围推广与共享，无论是开放数据、发布预印本，这么做的目的让更多人站在前人的肩膀上开展相关研究，推动学科发展。从近几年的发表文章可以看到，许多高被引的文章或高质量的文章，大多会选择要开放获取，来扩大文章的影响力，所以我认为未来“开放获取”会成为主流趋势。

 

现在越来越多知名的国际出版也在同步推动开放获取，但毕竟出版社需要有一定收入才能维持运作，所以我能理解收取高于传统订阅型期刊的版面处理费的情况。当然，也有人提出疑问，出版社收取费用过高是否有卖论文的嫌疑。所以基于开放获取为导向的期刊，更需要做好审查流程的透明化，尤其是审查过程数据的公开，来消弭部分学者的顾虑或担忧，这样才能更顺畅地推动学术知识的共享。

 

 

Q：您对教育学科的前景有何展望？

教育是国家的根本，教育学科的相关研究是政策制定的重要的基础，同时也是改善教学实务的重要依据。但从这一两年的研究可发现，因为受到新冠疫情效应的影响，几乎是所有学科，以疫情或后疫情为背景的研究占据很高的比例。但我相信很快疫情结束后，研究的侧重点还会转变，传统的议题如核心素养、以学生为中心的学习、新兴科技应用于教育领域、国家或地区的教育政策等，还是会被重点关注。

 

 

Q：您认为什么是科学工作者最重要的品质？您对有志从事科学研究的青年学生有什么建议?

其实科研工作者最重要的是“找寻问题的能力”、“强调论证”以及“不能急躁”。我把最近学到几句话分享给大家，习近平总书记曾说“人生处处留心皆学问”，科研也是如此，我们要时常留心身边的事物，发现问题，也许这就是一个很值得研究的主题。例如我从网游中发现了团队合作意义，以此为题写了 3 篇文章；因为自身热爱观看短视频，还做了短视频成瘾的研究。

 

另外，毛泽东说过：“没有调查，没有发言权”、“实事求是，不尚空谈”，我觉得这完全反映着科研人员的精神跟态度。对于青年学者而言，没有证据基础的研究成果，很容易遭受质疑跟挑战，所以一定要学习好研究方法与分析技术，这样才能在严谨的科研步骤下，完成高质量的学术论文。邓小平也提到过“摸着石头过河”，这也很符合科研的情况，因为做研究就是要大胆假设，小心求证，然后妥善进行研究规划，尽可能的避免在调研过程中出现影响结果解读的瑕疵。

 

同时科研人员要思考：为什么要做这项研究？避免出现“为科研而科研”，让自己陷入一个追逐量的困境，同时丧失对于科研的热爱。当然感兴趣的议题我觉得都可以去尝试，每一个学术成果都有其贡献，不分大小。所以我建议在避免为科研而科研的前提下，多看文章、多写文章，不断学习并积累写作思路和框架，同时找寻自己感兴趣的科研方向。但要始终谨记，并不是所有研究结果都能符合我们的预期，投稿的历程也是如此。被否决研究主题、审稿周期漫长、被退稿，都是很平常的一件事。我也遇到过一审时间长达半年或一年，然后被退稿的情况。所以我们要不断打磨每一个科研作品，耐心等待，优质的文章总会有可以归属的地方。

 

 

最后，感谢叶老师百忙之中抽出时间接受 Education Sciences 编辑部的拜访，感谢老师对期刊发展的支持与建议，我们在此由衷地祝愿老师身体健康，科研之路一切顺利。

 

 

 

 

Education Sciences 期刊介绍

 

 

主编：James Albright, The University of Newcastle, Australia

期刊主要发表教育类相关文章，目前下设 8 个栏目，涵盖教育行政与管理、教育哲学与教育学原理、教育史与教育政策、教育技术、教学法、课程与教学论、特殊教育、教师教育以及教育测量与评价等各个方面。现已被Scopus、Web of Science (ESCI)、ERIC、ERIH Plus 以及 PsycInfo 等数据库收录。

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